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一什么鱼塘(一什么鱼塘填空答案)


(更清晰的PDF版本 ， 请联系汇清诗歌教育)
第二部分:课后习题答案(上)
第一单元
■正文1 。小蝌蚪找妈妈
蝌蚪是怎么长成青蛙的？把下面的图片按顺序连接起来 ， 然后讲蝌蚪找妈妈的故事 。

读一读 ， 用添加的单词说一个句子 。
寒冷的北风给大地披上了一层雪白的天鹅绒外衣 。
这只猫鼓鼓的 ， 在树荫下休息 。
我妹妹(娄)看到冰淇淋时 ， 笑得很灿烂 。
(摇晃)老牛摇着尾巴 ， 在树下慢慢吃草 。

■正文2我是什么？
告诉我“我”是什么 ， “我”会变成什么？
答:“我”是水 ， “我”会变成蒸汽、云、雨、冰雹、雪 。
阅读并理解一些单词的意思 ， 然后用它们来说一句话 。

例:秋风吹来 ， 树叶落在地上 。
雨点重重地打在我身上 ， 不到一分钟我就成了落汤鸡 。
金色的落叶随着一阵风飘下 。

■正文3 。母植物有办法 。
课文中介绍了哪些种类的植物？在课文中画出它们 ， 并讲述它们是如何传播种子的 。
答:本文介绍了蒲公英、苍耳、豌豆等植物传播种子的方法 。蒲公英妈妈靠风传播种子 ， 苍耳妈妈把种子挂在动物的皮毛上播种 ， 豌豆妈妈让豆荚晒太阳 。
你还知道哪些植物可以传播种子？你可以选择下列单词 ， 模仿课文 。
例:柳絮在柳妈妈的注视下 ， 乘风纷纷出发 。
樱桃树开满了樱桃 。快乐的小鸟以樱桃为食 。樱桃种子被鸟类排泄出来 ， 传播到其他地方 。
凤仙花成熟时 ， 果实爆炸 ， 里面的种子跳到地上 。

第二单元
■识字1情景歌曲
说出来 ， 看谁说的多 。
我(正方形)鱼塘我(正方形)鱼塘我(正方形)
一(块)水田一(亩)水田一(块)水田
一座石桥
一(串)竹(片)竹(杆)竹
一只海鸥(一群)海鸥(一对)
一只帆船一只帆船一只帆船
选择你喜欢的照片或图片 ， 模仿文字 ， 告诉我上面有什么？
《出埃及记》:我最喜欢去外婆家 。奶奶家门前有一片小树林 ， 种着几朵鲜艳的玫瑰 。树林旁有一条小溪 ， 每到秋天 ， 枫叶飘落到庭院的每一个角落 。

■识字2树之歌
阅读并思考下列句子的意思 。
君子三代 。
十年培育一棵树 ， 百年培育一个人才 。打个比喻 ， 培养人才是长久之计 ， 也意味着培养人才的不易 。
一棵树有一百英尺高 ， 但它的叶子会落回到根部 。
寓意:树长得再高 ， 落叶还是要回到根部 。这是一个比喻 ， 如果你离开家乡很长时间 ， 你最终将不得不回去 。
没有根的树不会生长 ， 没有野心的人不会站立 。
意思:树无根基不能再长 ， 人无志气不能成功 。

■识字3拍手歌
阅读并说出每组中增加的单词有什么共同之处 。

相似点:“鸟”、“鹅”、“鹰”都有“鸡” ， 是汉字的偏旁部首 ， 从“鸡”字就和鸟有关 。原意是短尾鸟 。

相似之处:鸡、乌鸦、鹅都有鸟 ， 与动物中的鸟有亲缘关系 。

第三单元
4正文《古诗三首》
1.带着感情大声朗读课文 。背诵课文 。默写《走在山上》 。
提示:
带着感情读古诗词 ， 要正确划分古诗词的节奏 ， 如:“夕阳/江山/美人 ， 春风/花/香 。”韵脚要响亮 ， 略长 ， 要读出古诗词的韵味 。比如《竹外桃花 ， 春江水暖鸭先知》的押韵是“zhρ” ， 朗读时要重读押韵；还要把握古诗词的情感基调 ， 感受古诗词的韵律美和节奏美 。比如读《三曲道钟》时 ， 语速要平缓 ， 语调要欢快 ， 读出诗人登山时的愉悦心情 。
背诵古诗要讲究方法 ， 尽量回忆背诵法:朗读到一定程度后 ， 合上书 ， 尽量回忆记忆内容 ， 可以增强记忆效果 。
2.这三首诗写于哪个季节？你在哪里找到的？
《走在山上》、《给刘京闻的礼物》、《夜书里见》这三首诗都描绘了秋天的景色 。
《山行》中的“冷山、白云、人、枫林、霜叶”等景物描绘了一个山林秋景图 。《霜叶二月开》向我们展示了枫叶漫山遍野 ， 层林尽染 ， 甚至比春天的花还要绚丽多彩 ， 令诗人流连忘返 。


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